艺术与设计教育的新实践

  • 日期:08-12
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费军

智能技术的进步不仅改变了艺术和设计的创作方式,也激活了文化生成的形式。艺术与科技的融合不仅是当前产业创新的迫切需求,也是未来产业的必然选择。 2019年3月,“艺术与科技”正式成为中央美术学院设立的第22个本科专业。它也是中美洲设计学院的4个新专业之一。专业名称是“艺术+技术”,“+”这个数字是为了强调艺术和技术两个部门在平等的基础上进行跨学科和实验,并产生对两个学科都有价值的创新成果。

当我们讨论艺术和技术时,我们不应该简单地将其理解为另一门学科。建立它的核心意义是建立一个新的跨学科对话模式。这不是可以在一夜之间完成的事情。因为我们原来的系统不能完全支持这门学科。艺术院校“艺术+技术”的建立将首先面临该学科的单一资源挑战。原始的艺术和设计科学不能完全支持这种跨学科结构。该学科必须从外部借用。基于教学和科研水平的能源,与企业,研究机构或其他科技大学的合作已成为该学科的基础设施建设。中美洲设计学院建立在机器人,人工智能,生物技术和智能技术领域。一些基础设施,并在艺术和生物技术,艺术和智能技术,艺术和机器人,艺术和社交媒体技术方面积累了丰富的教学和研究经验。

场地的一个重要特征是将个人驱动的方法转变为跨学科的团队合作方法。让工程师,艺术家和科学家在这种环境中以协作的方式创造,创造颠覆性的创新。这种跨学科的教育实践与工业和技术领域的跨领域创新实践相吻合。同时,产业,学术和研究的协同创新不仅成为教育改革的重要支撑,也为行业带来了创新活力。例如,中美洲设计院正在与深圳市优比克科技有限公司合作建立一个联合实验室。公司提供科研人员。我们提供艺术和设计人才,共同建立这个实验室。一方面,该实验室提供了教学和研究的平台,同时为企业的前瞻性产品开发提供了价值。学院计划与公司建立更多的联合实验室,不断加强实验室模式在教学中的核心作用。

在智能技术时代,我们需要培养什么样的人才?在人才发展的方向上,我们必须鼓励能够解决问题,制定特定产品或服务的设计师,并鼓励能够提出问题和研究问题的设计师。研究问题的设计师可以是艺术导向,也可以直接针对工业需求,甚至可以通过创业直接?迪旨壑怠S胧本憬娜瞬排嘌J接Ω檬恰岸嘞叱倘瞬攀涑瞿J健保梢灾С帧耙奥薄T龀ぃ皇窍咝缘ナ涑瞿J健U庵秩瞬攀涑瞿J讲皇峭ü>呖寺。曜蓟瞬牛峭ü丛欤睦耙奥沙ぁ钡娜瞬拧? “艺术+技术”专业方向主要是培养学生的创造性核心,这种核心驱动的技能可以适应日益复杂的社会和工业需求。

“艺术+技术”的教育实践已成为现代艺术与设计教育的新灵感。如今,数字技术赋予的数字文化产业已成为世界上最具活力的新兴产业。有理由相信文化和技术的深度融合。它将为文化产业和科技产业的创新提供新的活力。

[除了本报评论员的文章外,本专栏的意见并不代表本期刊的立场。 】

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